Pages

Kamis, 06 Desember 2012

Contoh form yang saya buat dengan macromedia dreamweaver

Baik, dalam kesempatan berikut ini saya ingin berbagi pengalaman tentang pembuatan suatu form atau sebuah personal website. Karena saya juga baru belajar tentang pembuatannya, kritik dan saran dari teman-teman sekalian sangat bermanfaat untuk pengembangannya nanti.

Form ini saya buat sebagai salah satu tugas mata kuliah Sistem Informasi

Form ini saya buat dengan menggunakan macromedia dreamweaver, kalau belum punya aplikasinya silahkan cari di google ya, banyak ko. Nanti kalau ada kesempatan saya upload aplikasinya :)

Di form ini, saya mengambil sebuah tema tentang sebuah petuangan di pulau Kalimantan, tepatnya di Kalimantan Tengah. Di form pendaftaran ini anda terlebih dahulu mengisi data yang di perlukan, dan tipe card member yg di pilih. Pemilihan backgroundnya sengaja menggunakan motif dayak, sehingga kesan nyata dari Borneo itu dapat.

Form ini telah di hubungkan ke database sehingga nantinya data member dapat dilihat pada database yg telah saya buat.

Kalau ada kritik atau masukan dari teman-teman, saya sangat menerima dengan senang hati. Namanya juga belajar, tidak ada yg sempurna kan :D

Sekian dulu ya,,,,,

Special Thanks for Yesus Kristus
Terima kasih kepada Drs. Ardo Subagjo, M.Pd selaku Dosen mata kuliah Sistem Informasi yang telah membimbing kami selama ini. Dan tidak lupa juga, buat teman-teman program studi Pendidikan Matematika. GBU All.


::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::wir@13:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Senin, 03 Desember 2012

Bujur Sangkar Ajaib

Di dalam ilmu Matematika dapat ditunjukkan keajaiban kumpulan angka-angka yang merupakan suatu deret nilai-nilai tertentu, yang membentuk pola khusus pada matrix bujur sangkar, Bagaimana hal itu bisa terjadi ? maka hal in bisa saja kita katakan sebagai persoalan matemetika.
Disini akan diambil contoh bujur sangkar/persegi nxn dengan n merupakan bilangan ganjil. Karena polanya khusus, dan teratur maka dapat dibuatkan program komputer untuk menyelesaikannya seperti yang akan diuraikan berikut ini.
Kita semua mungkin pernah mendapat teka teki matematik yang meminta kita menyusun angka 1 sampai dengan 9 dalam elemen atau sel matrix 3×3, sedemikian rupa sehingga jumlah nilai tiap baris (secara horizontal), tiap kolom (secara vertikal) dan diagonal tiga buah sel = 15.
Tentunya hasil yang diperoleh akan sama dengan salah satu dari delapan kemungkinan jawaban berikut ini :
gambar-11
Ternyata secara matematik, hal tersebut dapat dijawab dengan cara yang cukup sederhana. Hanya ‘sekedar’ menyusun angka 1 sampai 9 secara linear berurutan mulai sel tertentu dengan arah tertentu. Pada contoh diatas, untuk gambar (1) dan (2) angka 1 sebagai awal ditempatkan di elemen M1,2 (Matrix baris 1, kolom 2), yaitu kolom tengah pada baris yang paling atas. Sedangkan arah merambatnya, untuk gambar (1) ke arah kanan, dan pada gambar (2) ke arah kiri.
Untuk menerangkan prosedur pengisian tiap sel atau elemen matrix, perlu kiranya kita memberikan nama atau kode untuk tiap kotak atau sel matrix tersebut sebagai berikut :
gambar-2
Kita sebut saja matrixnya bernama M, sehingga kita memberikan nama tiap sel M1,1, M1,2 dan seterusnya sampai M3,3. Selain itu perlu dipandang bahwa tiap baris, tiap kolom, dan tiap diagonal, merupakan lingkaran tertutup. Artinya, bila kita menelusuri baris-1 kearah kanan mulai dari M1,1, kita akan mendapatkan M1,2, M1,3, dan kemudian kembali ke M1,1. Jadi disebelah kanan M1,3, adalah M1,1, dan disebelah kiri M1,1 adalah M1,3. Demikian berlaku untuk semua baris, kolom dan diagonal.
Proses pengisian dilakukan secara diagonal sebagai berikut:
Ambil contoh seperti gambar (1) dari 8 kemungkinan seperti yang diilustrasikan diatas.
Pada contoh ini,
gambar-3
1) Mula-mula isilah sel M1,2 dengan angka 1. Kenapa sel M1,2 yang dipilih, ini ada hubungannya dengan pengisian yang akan dilakukan secara diagonal. Seperti terlihat dari contoh 8 buah kemungkinan yang digambarkan pada paling awal, angka 1 dapat juga diletakkan pada setiap titik tengah sisi bujur sangkarseperti pada sel M2,3, M3,2, atau sel M2,1. Bahkan pada matrix 5×5, 7×7 dan seterusnya penempatan angka awal tidak hanya terbatas pada ‘titik tengah’ tiap sisi bujur sangkar.
Nilai awal = 1, ditempatkan di M1,2 (sel tengah baris–1).
2) Kemudian maju secara diagonal atau satu langkah ke ‘kanan atas’, (yang diilustrasikan dengan panah tebal) dan akan sampai pada sebuah sel yang sebenarnya adalah sel M3,3, karena semua baris, semua kolom, dan semua diagonal, dipandang sebagai suatu lingkaran tertutup. Isilah sel ini dengan angka 2.
Urutan pengisian angka berikutnya ke arah diagonal kanan atas,3) Maju lagi secara diagonal, akan sampai pada sel M2,1. Isi sel ini dengan angka 3.
4) Maju lagi secara diagonal ke sel M1,2, ternyata sudah ada isinya. Dikatakan jalan ini buntu, sehingga harus turun vertikal satu langkah ke sel M3,1 (pindah kelompok). Isilah sel ini dengan angka 4.
Bila pengisian secara diagonal buntu, maka pengisian dilajutkan secara vertikal kebawah dengan perubahan nilai naik 1.
5) Maju secara diagonal ke sel M2,2. Isilah sel ini dengan angka 5.

6) Maju secara diagonal ke sel M1,3. Isilah sel ini dengan angka 6.
7) Maju secara diagonal yang ternyata akan sampai pada awal lingkaran diagonal yaitu sel M3,1 yang ternyata sudah ada isinya. Karena buntu turun vertikal ke sel M2,3. Isilah sel ini dengan angka 7.
8) Maju lagi secara diagonal yang ternyata sampai pada sel M1,1 (yang berada disebelah kanan sel M1,3 sebagai suatu lingkaran tertutup). Isilah sel ini dengan angka 8.
9) Maju lagi secara diagonal, akan sampai pada sel M3,2. Isilah sel ini dengan angka 9. Dan proses selesai.
Dengan cara yang sama dapat diselesaikan untuk matrix (5×5) atau (7×7) yang secara singkat hasilnya digambarkan sebagai berikut:
1. Matrix 5×5
gambar-4
Untuk Matrix 5×5, jumlah nilai per baris, per kolom, dan per diagonal = 65.
Contoh diatas hanya merupakan salah satu kemungkinan dari 8 kemungkinan letak atau posisi angka 1 yang berada di ‘titik tengah’ setiap sisi bujur sangkar.
2. Matrix 7×7
gambar-5
Untuk matrix 3×3, 5×5, dan 7×7 seperti yang diilustrasikan diatas, sebenarnya nilai-nilai yang diisikan kedalam matrix dapat dibentangkan menjadi sebuah deret sebagai berikut :
Untuk matrix 3×3 : 1,2,3 4,5,6 7,8,9
Untuk matrix 5×5 : 1,2,3,4,5 6,7,8,9,10 11,12,13,14,15 16,17,18,19,20 21,22,23,24,25
Untuk matrix 7×7 : 1,2,3,4,5,6,7 8,9,10,11,12,13,14 15,16,17,18,19,20,21 22 dan seterusnya.
Terlihat disini : awal nilai = 1
Dalam tiap kelompok nilai selalu naik 1
Perpindahan dari kelompok satu ke kelompok berikutnya juga = 1
Sebenarnya bisa juga dibuat nilai awal bukan 1. Perubahan nilai dalam kelompok bisa bertambah atau berkurang dan perubahan nilai antara ujung kelompok satu dengan awal kelompok berikutnya bertambah atau berkurang dengan suatu nilai tertentu.sebagai contoh untuk matrix 5×5 berikut ini :
1,2,3,4,5 8,9,10,11,12 15, dst. Awal = 1,
Dalam satu kelompok +1,
Perpindahan kelompok berikutnya +3
5,7,9,11,13 17,19,21,23,25 29, dst : Awal = 5,
Dalam satu kelompok + 2,
Perpindahan ke kelompok berikutnya +4
50,47,44,41,38 40,37,34,31,28 30, dst Awal = 50
Dalam satu kelompok -3
Perpindahan ke kelompok berikutnya +2
10,15,20,25,30 20,25,30,35,40 30, dst Awal = 10
Dalam satu kelompok +5
Perpindahan ke kelompok berikutnya –10
Pada contoh yang terakhir ini akan terdapat angka-angka yang nilainya sama
Beberapa contoh untuk matrix 5×5
gambar-6
Dengan cara yang sama, dapat disusun angka 1 sampai 25 untuk matrix 5×5, atau 1 sampai 49 untuk matrix 7×7 dan seterusnya, yang hasilnya dapat dicontohkan sebagai berikut :
gambar-7
Bahkan angka yang disimpan tidak mesti mulai dari 1, juga perubahannya tidak mesti naik 1, malah bisa turun, bisa juga naik dan turun secara teratur seperti deret.
gambar-8

Sumber

Sejarah Dan Penemu Angka "Nol"

Al Khawarizmi Penemu Angka Nol

Dunia Eropa / Barat dari dulu sampai dengan sekarang sepertinya mengklaim bahwa Gudang Ilmu Pengetahuan berasal dari kawasan Eropa / Barat tapi tahukah anda, sejatinya asal Gudang Ilmu Pengetahuan berasal dari kawasan Timur Tengah yaitu Mesopotamia yang menjadi peradaban tertua di dunia.

Masyarakat dunia sangat mengenal Leonardo Fibonacci sebagai ahli matematika aljabar. Namun, dibalik kedigdayaan Leonardo Fibonacci sebagai ahli matematika aljabar ternyata hasil pemikirannya sangat
dipengaruhi oleh ilmuwan Muslim bernama Muhammad bin Musa Al Khawarizmi. Dia adalah seorang tokoh yang dilahirkan di Khiva (Iraq) pada tahun 780. Selama ini banyak kaum terpelajar lebih mengenal para ahli matematika Eropa / Barat padahal sejatinya banyak ilmuwan Muslim yang menjadi rujukan para ahli matematika dari barat

Selain ahli dalam matematika al-Khawarizmi, yang kemudian menetap di Qutrubulli (sebalah barat Bagdad), juga seorang ahli geografi, sejarah dan juga seniman. Karya-karyanya dalam bidang matematika dimaktub dalam Kitabul Jama wat Tafriq dan Hisab al-Jabar wal Muqabla. Inilah yang menjadi rujukan para ilmuwan Eropa termasuk Leonardo Fibonacce serta Jacob Florence.
Muhammad bin Musa Al Khawarizmi inilah yang menemukan angka 0 (nol) yang hingga kini dipergunakan. Apa jadinya coba jika angka 0 (nol) tidak ditemukan coba? Selain itu, dia juga berjasa dalam ilmu ukur sudut melalui fungsi sinus dan tanget, persamaan linear dan kuadrat serta kalkulasi integrasi (kalkulus integral). Tabel ukur sudutnya (Tabel Sinus dan Tangent) adalah yang menjadi rujukan tabel ukur sudut saat ini.
al-Khawarizmi juga seorang ahli ilmu bumi. Karyanya Kitab Surat Al Ard menggambarkan secara detail bagian-bagian bumi. CA Nallino, penterjemah karya al-Khawarizmi ke dalam bahasa Latin, menegaskan bahwa tak ada seorang Eropa pun yang dapat menghasilkan karya seperti al-Khawarizmi ini.
 
Sumber

Kisah-kisah Ajaib Seputar Matematika

Cerita-cerita ajaib dan membuat kita heran dapat ditemukan juga dari dunia matematika. Berikut ini merupakan kisah-kisah nyata yang diambil dari beberapa sumber. Carl Friedrich Gauss Carl Friedrich Gauss merupakan salah satu ilmuwan hebat dunia, ia juga diakui sebagai ahli matematika terbesar sepanjang masa. Hal ini cukup beralasan, sebab ia memang jenius sejak kecil. Pada saat Gauss berusia tiga tahun, ia berhasil menemukan kesalahan yang dilakukan ayahnya waktu sang ayah melakukan kalkulasi di bidang keuangan. Gauss melakukan hal yang menakjubkan lagi saat ia berada di sekolah dasar. Pada waktu itu guru matematikanya meminta murid-murid menjumlahkan bilangan-bilangan dari 1 hingga 100. Ia melakukannya dengan harapan ia bisa beristirahat cukup lama sebelum melanjutkan pelajaran, namun ternyata Gauss berhasil menyelesaikan soal tersebut beberapa detik setelahnya. Gauss menyelesaikannya dengan cara yang unik: ia mengelompokkan bilangan dari 1 hingga 100 menjadi 1 dan 100, 2 dan 99, 3 dan 98, dan seterusnya hingga 50 dan 51. Jumlah setiap pasang bilangan adalah 101 dan ada 50 pasang bilangan, sehingga jumlah total bilangan adalah 50 x 101= 5050. Mantap. Paul Wolfskehl Ia bukan orang yang ahli matematika, melainkan orang industri dari Jerman. Lalu apa hubungannya dengan matematika? Cerita Paul Wolfskehl ini lebih mengherankan lagi: hidupnya diselamatkan oleh matematika. Entah karena masalah percintaan atau karena penyakit yang dideritanya, suatu hari ia berniat mengakhiri hidupnya. Paul bahkan sudah merencakan tanggal dan pukul berapa ia akan bunuh diri dan menyiapkan pistol untuk kemudian diarahkan ke kepalanya. Beberapa jam sebelum ingin menembak dirinya, ia mengunjungi perpustakaan pribadinya dan menemukan sebuah makalah tentang teorema yang sangat terkenal: Fermat’s Last Theorem. Ia mulai membaca, dan tidak membutuhkan waktu lama untuk ia tenggelam dalam kesibukannya. Bukannya memikirkan mengenai bunuh diri, ia sibuk berpikir bagaimana cara memecahkan persoalan yang ada pada makalah tersebut. Perjuangannya memecahkan soal memang akhirnya gagal, namun tepat setelah itu dia sadar bahwa waktu yang ia tentukan untuk menembak dirinya sudah lewat. Ia pun terkagum dengan keindahan yang dia alami dalam memecahkan persoalan dan membatalkan niatnya untuk bunuh diri. Sebagai “balas jasa”, ia menyelenggarakan hadiah 100.000 Marks bagi siapa yang dapat memecahkan permasalahan Fermat’s Last Theorem. Hadiah ini kemudian dikenal dengan nama hadiah Wolfskehl. George Dantzig Jika dua kisah pertama belum membuat anda heran, bisa dipastikan anda akan takjub dengan cerita mengenai seorang ahli statistika dan riset operasional ini. Waktu menempuh studi Doktoral, George Dantzig terlambat menghadiri suatu kuliah. Dua soal sudah dituliskan di papan tulis sewaktu ia memasuki ruangan. Ia pun menyalinnya dan mengerjakannya sebagai tugas kuliah. Beberapa saat kemudian ia sadar bahwa soal tersebut bukanlah soal yang mudah…namun karena merasa bahwa itu adalah tugas ia tetap mengerjakannya. Dua soal itupun akhirnya selesai, lalu George mengumpulkannya ke dosen pengampu dan meminta maaf atas lamanya waktu yang dia butuhkan untuk menyelesaikannya dengan beralasan bahwa soal tersebut “sedikit lebih sulit daripada biasanya”. Kira-kira enam minggu sesudahnya, sang dosen datang ke rumah George sambil tergopoh-gopoh membawa tugas yang ia kumpulkan. Si empunya rumah sempat merasa tidak enak dan berpikir bahwa ia sudah melakukan kesalahan, namun ternyata…? Sang dosen memberitahunya bahwa apa yang ia pecahkan adalah dua soal statistika terkenal tinggi yang belum terpecahkan oleh siapapun. George menjadi orang pertama yang berhasil memecahkannya dan pekerjaannya dirangkum menjadi sebuah makalah untuk kemudian dipublikasikan oleh sang dosen. Tidak berhenti sampai di situ, tahun berikutnya saat George bingung menentukan topic disertasi, sang dosen berkata bahwa penyelesaian dua soal tersebut akan diterimanya sebagai disertasi… Kisah mengenai George Dantzig ini bahkan dipakai oleh seorang pendeta di masa itu sebagai bahan khotbah tentang kekuatan dari berpikir positif. Lebih lanjut lagi, sebuah film populer berjudul Good Will Hunting dibuat pada 1997 berdasarkan kisah George Dantzig. Mencengangkan? Itulah serangkaian contoh bahwa dunia matematika pun bisa membuat kita terheran-heran…

Sumber

Sulap Angka

Sekarang saya akan berbagi trik permainan angka 1 - 8 .. cekidot (^_^)   

@ Wira Wardana

Sulap angka 1

SULAP ANGKA
pilih 1 penonton diantara kumpulan penonton
-mintalah kepada penonton untuk menulis 3 angka misalkan 579 tanpa memberitahu anda
-mintalah kepada penonton untuk membalikkan angka tadi misalkan: 579 skg di balik menjadi 975
-lalu pesulap menyuruh untuk mengurangkan ke2 bilangan tersebut
ingat yg di atas adalah angka yg terbesar dan sebaliknya
-lalu penonton mengurangkan hasilnya
975-579=396
-lalu pesulap meminta penonton untuk memberitahukan angka yg depan
-lalu penonton mengatakan “3″
-lalu dengan segera pesulap dapat segera mengetahuinya yaitu 396
rahasianya
bilangan di tengah selalu merupakan angka 9 jika penonton mengatakan 3 lalu anda tinggal mengurangkan angka 9 dgn 3=6
jadi hasil seluruhnya 396

Sulap angka 2

-cari seorang penonton pastikan dia bisa menghitung perkalian penambahan ama pembagian
-suruh dia memikirkan angka 1-10,lalu suruh dia menyimpannya di dalam hati.
-lalu anda bilang ke penonton tersebut kalikan angka yg anda pilih dengan angka 2
-lalu setelah sudah di tambah dengan angka yg tadi di simpan
-trus dibagi angka pilihan yg tadi di simpan
-trus pesulap tadi merenung sejenak,saat ini penonton sudah memegang angka yg tadi di sebut yaitu 3 -lalu pesulap tadi mengatakan “jumlah seluruh nya 3 khan”.
-penonton pasti mengatakan “koq tahu” rahasianya: rumusnya seperti ini

y x a +y : y

keterangan
y=angka yg di pilih penonton
a=pengalian contohnya seprti ini saya di tanya seorang pesulap “silakan anda pilih angka1-10 trus saya menyimpan angka 3 di dalam hati lalu pesulap mengatakan kalikan 2 dengan angka yg anda pilih lalu3*2=6 lalu di tanya lagi tambahkan lagi dengan angka yg saya pilih 6+3=9 pesulap tanya lagi bagikan lagi dengan angka yg saya pilih 9:3=3 rahasianya amatlah mudah saat akan mengalikan umpama angka 2 trus ditambahkan saja dengan 1 jadi 2+1=3 mudah khan!!!!!!! jadi sulap ini hanya mengandalkan perkalian saja dan ditambahkan angka 1

Sulap angka 3

Menebak angka di dalam hati
-suruh seseorang memikirkan sembarang angka
-suruh dia untuk menghitung dengan rumus
y x 2 + 5 x 5 + 4=hasil(y=angka penonton)
cara menebak:
hasil terdiri dari 2 ato 3 angka & angka terakhir merupakan angka 9
untuk menebak:
jika hasilnya terdiri dr 2 angka kurangi angka depan (hny angka depan) dgn 2
contoh hasil pernonton 69=6-2=4 berarti angka yg di pikir penonton adalah 4
jika terdiri dari 3 angka kurangi 2 angka dengan bilangan 2
contoh hasil 109=10-2=8 berarti angka yg dipiir penonton 8
so!!! kalo dia bilang 69 berarti angka yg di pikir td adalah 4 (6-2=4)
catt:sebenarnya angka boleh ampe jutaan,cuma kek-nya ga ungkin kita nyuruh orang ngitung pake metode awangan ….o ya spt yg gwe bilang td,berapapun hasilnya angka belakang pasti 9

Sulap angka 4

suruh orang bayangin angka misalnya 15 dan anda tdk tahu.
trus suruh nambah angka terserah anda misal 2 nah pas di situ anda olah aja angkanya sendiri yg penting nanti angkanya kembali ke angka di tadi yaitu 17,trus dikurangi dengan angka yg di simpan tadi yaitu 15 jadi 15-7=2
jadi angka terakhir sudah dapat yaitu 2
rumusnya spt ini(triknya)

y+A+B+C-D=E-Y=A

CONTOH:
15 +2 +5 +10 -15=17 – 15=2
keterangan

y=angka yg di bayangin

A=angka pertambahan

B=angka pertambahan

C=angka pertambahan

D=angka yg di kurangkan dari B&C

E=hasil akhir

Sulap angka 5

-tulis sebuah angka 1089 di atas secarik kertas lalu lipat kertas tsb&letakkan di atas meja(prediksi)
-anda minta kpd salah seorang penonton utk menentukkan 3 angka seperti tadi
-setelah selesai balikkan angkanya lalu dikurangi
-setelah selesai balikkan angkanya lalu ditambahkan
-penonton sudah mendapatkan angkanya
-berikan prediksi tadi kpd penonton
-ternyata jawaban penonton dengan pesulap sama yaitu 1089
rahasianya:
misal bil.yg di pilih penonton td 123
cont:
321
123
_____ -
198
891
_____ +
1089
berapapun angkanya jumlah seluruhnya pasti 1089

Sulap angka 6

Dengan trik sulap ini, ada bisa memanipulasi pikiran 5000 atau lebih penonton dalam waktu yang bersamaan.
Note : Trik magic ini bisa anda gunakan sebagai pembuka, dan anda bisa mengatakan bahwa “Saya akan membagikan sebuah trik membaca pikiran yang nanti bisa dilakukan oleh anda semua (penonton) di rumah.”
Prosedur
1. Katakan bahwa anda akan mencoba memanipulasi pikiran seluruh penonton yang ada dengan angka (Jika perlu sediakan papan tulis untuk menuliskan instruksi anda sehingga dapat dilihat oleh audiens). Anda bisa berkata “Silakan pilih angka berapapun dari 0 hingga satu milyar, bahkan hingga satu trilyun, tapi usahakan angka yang sederhana saja, karena kita akan bermain dengan sedikit hitungan”.
2. Perintahkan para penonton untuk mengalikan dua angka yang telah dipilihnya tadi.
3. Kemudian tambah dengan enam.
4. Bagi dua
5. Kurangi angka tersebut dengan angka yang pertama kali dipikirkan.
6. Pasti hasilnya 3!
Kuncinya adalah pada poin no.3. Berapapun angka yang anda minta tambahkan, pasti hasilnya setengah dari angka yang ditambahkan tersebut. Misal anda meminta menambah 8, pasti hasil akhirnya 4. Agar tidak tampak seperti rumus, setelah langkah ke-5, anda bisa meminta satu penonton untuk menyebutkan tanggal lahirnya, dan minta seluruh audiens untuk menjumlahkan angka yang mereka peroleh dengan tanggal lahir tersebut. Pasti hasilnya tetap sama.
Catatan : Walaupun trik ini terkesan sangat sederhana dan seperti “mainan anak SD”, tapi cukup efektif untuk merebut simpati penonton di awal pertunjukan

Sulap angka 7

gilaxxxxxx ampe segitunya gwe posting sulap angka ampe ke 7 gpp deh buat nyenengin pengunjung
to the point aja
-suruh orang mikir 4 angka  misal 2134
-lalu anda menuliskan angka 22132 di kertas untuk predikisi
-setelah selesai menulis bil.suruh penonton tadi  untuk mencari 4.angka lagi misal 3760
-setelah selesai,anda membantunya dengan angka 6239
-suruhlah penonton untuk mencari 4 angka lagi mis.1670
anda membantunya dengan angka 8329
lalu semuanyadi jumlah liat gambar
cont dia atas tadi

-tenyata jawaban pesulap dengan penonton sama yaitu 22132
rahasianya:
angka pilihan penonton pertama kali dikurangi dengan 2 dan depan tambahkan dengan angka 2 jadi 2134 dikurangi dengan 2=2132 depan tambahkan 2 jadi 22132
lalu saat pesulap membantu dengan angka tsb karena akan mengarahkan ke prediksi tadi
caranya
dengan kata kunci 99999- angka penonotn
pesulap memilih 6239 karena pilihan penonton ke2 3760 jadi 9999-3760=6239
pesulap memilihg 8329 karena pilihan penonton ke4 1670 jadi 9999-1670=8329
mudah khan!!!!!!!!

Sulap angka 8

Tau tidak,?! Kalau seorang mentalist mampu menghitung lebih cepat daripada orang normal lain. Saya akan ajarkan sebuah permainan menghitung.
Ini triknya:
Siapkan 4 potong kertas karton, terserah anda pilih mana yang depan dan mana yang belakangya.
















Anda ajak 2 orang dalam permainan ini, anggap saja 2 orang ini bernama A dan B. Anda suruh si A mengacak kartontersebut, boleh dibalik(depan jadi belakang/belakang jadi depan). Sehingga membentuk susunan baru. Misal setelah di acak oleh si A susunannnya menjadi

Suruh si B menjumlahkannya dengan menggunakan kalkulator, sedangkan anda juga menghitung. Di sini lah pembuktian kelebihan anda dalam permainan ini. Anda bisa menjumlahkannya lebih cepat daripada si B.
3954 + 8103 + 6528 + 4466 + 7272 = 30323
Anda lihat hasilnya adalah 30323, anda bisa mendapatkan hasilnya lebih cepat dengan hanya menjumlahkan 22220 + 8103 = 30323
Jadi, anda hanya tinggal menjumlahkan 22220 dengan angka yang berada di urutan ke2…
jadi rahasianya pada urutan nomor 2 lalu di tambah 22220
NB:ANGKANYA JANGAN DI GANTI
Urutan karton boleh di acak sampai bagaimanapun misal yg depan jadi posisi akhir dst.

Sumber 

Sabtu, 01 Desember 2012

Logika Matematika

Artikel ini akan coba menjelaskan gambaran secara umum mengenai ilmu matematika yang sudah kita pelajari dari zaman pendidikan sekolah dasar hingga rata-rata juga dipelajari di bangku perkuliahan. Melihat hal itu, tentunya kita sudah dapat menyimpulkan betapa pentingnya ilmu matematika. Mulai dari hal remeh dalam kehidupan kita sehari-hari bahkan sampai hal penting yang menyangkut mata pencaharian hidup.
Matematika merupakan salah satu pengetahuan yang diajarkan pada manusia, termasuk dalam pengetahuan yang palng bermanfaat dalam kehidupan. Seperti yang telah dikatakan sebelumnya, hampir setiap bagian dari hidup kita ini mengandung matematika. Sehingga sangat tepat jika ilmu ini diajarkan sejak kanank-kanak. Mereka harus bisa menghargai kenyataan bahwa matematika adalah penting dalam kehidupan mereka ke depanya.

Tapi dari hal itu, seharusnya juga ada model pembelajaran matematika yang diterapkan secara baik.Harus bisa membentuk logika berfikir yang bukan sekedar pandai berhitung. Apalagi di zaman sekarang ini sudah banyak alat bantu yang dapat digunakan untuk membantu kita dalam berhitung, sedangkan untuk memahami logika dalam suatu permasalahan, memerlukan kemampuan menganalisis secara logis.

Dari hal itu, tujuan diajarkan matematika pada dasarnya adalah sebagai logika berfikir berdasarkan akal dan nalar. Memang awalnya kita mempelajari matematika secara umum yang masih terdiri dari simbol-simbol dan angka, namun justru itu adalah cara yang paling baik untuk mengajarkan matematika pada anak-anak, dengan membiarkan mereka melihat, merasakan dan melakukan dengan tangan mereka sendiri. Atau secara konsep, biarkanlah mereka melihat atau bermain-main dengan gambar dan angka yang mereka ucapkan ataupun tulis. Model pembelajaran matematika yang baik juga harus dimulai dengan mengangkat situasi dan kehidupan sehari-hari, kemudian disederhanakan dalam bentuk cerita.

Semua hal yang dijelaskan dalam artikel ini tidak lain agar matematika dipahami untuk dapat menyelesaikan permasalahan dan menyelesaikan tujuan, yang secara khusus harus memakai perhitungan, seperti kita dapat menghitung angka-angka secara tepat, benar dan cepat.